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　　堪比霍金，他是全校師生“精神榜樣”
　　霍金是誰？一個在輪椅上主宰科學的偉人，一個讓上蒼嫉妒了近50年的曠世奇才，一個被物理界公認的“地球之王”。被師大附中學生尊稱為“我們的霍金”的劉大銘，一個能清醒認知生命的強者，以弱小的身軀和小手為旗，無可爭議地成為校園3000名師生的“精神榜樣”。
　　激勵每個人，他是“我們的霍金”
　　大銘的同桌施瀟雨說，高一剛開學的一次班會上，班主任伏鈺老師告訴大家：“大銘坐在那裡，就是對我們每個人的激勵。”大銘各方面表現都比較突出，全班同學都稱他為“精神榜樣”，而“我們的霍金”這個尊稱是大銘受邀給低年級北辰班學生作報告後，由低年級學生傳開的。
　　施瀟雨說：“我是高二上半學期與大銘成為同桌的，他給我最大的精神力量，就是追夢路上一點也不覺著孤獨。記得有一次我考試成績下滑得很厲害，被父母狠批了一頓，當晚哭了一夜，第二天早上我紅腫的眼睛被他看到後，他鼓勵我說：一切到最後都會變好的，之所以沒變好，是因為還沒有到最後。”
　　兩年多了，同學們從沒有聽大銘說過“痛苦”、“累呀”什麼的，大家從沒有把他當殘疾人看待，也沒有因為他的身體處處讓著他，他最渴望的就是大伙都能把他當個正常人平等相待。
　　大銘的同班同學李卓慧說：“不論在班上還是學校，大銘的人緣極佳，正是他這種知難而進的精神感染著所有的同學，這才有‘我們的霍金’這樣的尊稱。在我看來，他除了行動不便外，其他方面與正常人完全一樣。”
　　師大附中校長劉信生說：“兩年多來，我目睹了這個陽光、自信、樂觀的正能量生命的點滴成長，使我深受啟迪，也讓我看到了當代的張海迪。大銘是一位智者，他因為經歷了太多的苦難而無比智慧，在這個物欲橫流的塵世上，他比許多站著說話的人思想更豐富。‘我們的霍金’在精神領地已經觸摸到了霍金的脈動。”
　　“如果我能站起來，天天幫您提電腦”
　　大銘高一時的語文老師孫愛娟說：“2011年10月，我已經懷孕6個多月，身體一天比一天沉重，行動不便，每天從三樓辦公室爬到五樓北辰班教室，對我來說都很艱難。有一次，我拿著教案，提著電腦，喘著粗氣蹣跚到教室，當我把所有帶的東西放在講桌上，就坐在講桌下方的大銘笑眯眯地對我說：‘老師，如果我能站起來，我一定會天天幫您到辦公室提電腦。’剎那間，我的眼淚差點掉下來，只覺得鼻子酸酸的。我微微點頭，喘著氣回了句‘謝謝你!’這三個字，當時似乎很蒼白。”
　　“有一次作文課剛好是：心音共鳴——寫觸動心靈的人和事，我就引用了大銘說的那句話。同學們似乎深受啟發，那次作文大家都寫得很不錯，寫出了真情實感。”孫愛娟說，從那以後，總有同學在課前去幫她拿東西。有大銘在的地方，總是有感動、溫馨的力量。
　　2011年9月的一次作文課，孫愛娟安排的是畢淑敏的游戲作文《生命中的五樣》，游戲的過程是在白紙上寫下你目前生命中最重要的五樣東西，然後再隨著命運的打擊，一樣一樣刪去，作文的目的就是讓同學們學會珍惜。那堂作文課是在眼淚與靜穆中度過的，因為游戲的殘酷，好多同學都落淚了。
　　孫愛娟說：“我註意到大銘緊鎖雙眉，不動聲色地緊盯著眼前的白紙，什麼都沒有寫。我忽然意識到這個游戲對大銘可能太殘酷，甚至不知道怎樣去面對。第二天，我在郵箱里看到了大銘發來的一篇與眾不同的文字——《生命，還在天堂》。”
　　孫愛娟說：“在我請產假的時候，大銘去了意大利做手術，這期間很少聯繫。我休完產假返校後，在大銘的空間里讀到了《第十二次手術》，淚水模糊了我的雙眼。於是我就寫下了下麵的話：大銘，你會堅強，你能堅強。很長時間沒有見你了，如今我返回了學校，而你卻離開了北辰班。祝你早日康復，就像你說的，‘重生’，我想向這個詞致敬。因為機緣巧合，我與大銘僅有半年多的共同學習時間，他是令我驕傲的學生，也是值得我尊敬的學生。”
　　再次見到大銘，是在2013年9月3日，此時，孫愛娟已是新一屆北辰班的班主任。　　（原標題：劉大銘堪比霍金，他是全校師生“精神榜樣”）